其实小编对人均iPad这种现象不反感。

咱们国家日益强大，人均GDP每年都在上涨，消费水平提高，是理所当然。

现在大学生人均都有好几件电子产品，电脑，手机，耳机…，

很显然，人均iPad的事在大学已经习以为常，即使不用来学习，依然会有大把人购买。

相比动辄高达5000以上的苹果手机，2000—3000块的iPad，好像还挺划算。

无论是拿来盖泡面，看视频追剧，还是玩游戏等等杂七杂八的理由，不反对。

但是明明不好好学习，拿iPad可以提高学习效率的幌子入手iPad，坚决反对。

对于那些踏踏实实，坚定目标考研的上进人士，你见过哪个考研成功的学姐学长在传授经验（私下或者光明正大）时，会告诉你：

“多亏了有iPad，我才成功上岸”

根本不可能的。

同样失败的人也不会说iPad极大地影响了学习不着调的理由。

iPad这种东西自制力强的买了就是生产力的体现，自制力差的，就是买前生产力，买后爱奇艺，跳基地，上高地。

再说了，自制好的人有没有平板一样考研，我在的考研教室里，有iPad的是三分之一，并不代表这三分之一就一定会比其他人学得好。之所以iPad泛滥，第一是因为现在iPad降价幅度很大，性价比提高了很多，另一个是就算不考研了以后也有娱乐性用途。

相反这一类人花在啃书本做习题册比用iPad上学习的时间要多的不止一星半点。

归根结底，iPad只是一个辅助工具，人才是能动意识的主体。