新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 随着2022 年考研国家线公布，除少数专业外，分数线普遍大幅度上涨。在业内人士看来，社会应该共同努力创造更多的就业机会、避免唯学历论，才能推动年轻人根据自身需要选择人生道路，而不是朝同一个方向“卷”下去。

诸多因素导致考研“内卷”

两年前，刘宇（化名）从省外一所普通院校考取了安徽某知名高校的研究生，顺利完成了学业上的提升。“我高考时发挥失常，想通过考研来证明下自己。”在她看来，虽然每个人的初衷不同，但考研的确是很多想在学业上有所提升的同学的共通选择。

为什么越来越多学生选择考研，合肥师范学院教授吴秋芬认为，这与扩招有一定的关系，也与现在用人单位的需求有关。“现在很多的单位，它的招聘起点就是要研究生以上的学历，和其用人的制度也有关系。”此外，因为疫情的原因，导致很多原本计划出国学习的学生留在国内，也走向考研的道路。

安徽大学社会与政治学院副教授王云飞认为，在心理层面上，很多学生就是为了找一个好工作而去考研。现在随着本科教育的普及，即使是211、985 高校的本科生在毕业之后可能在当前环境下优势也不明显了，需要通过考研提高自己的学历，增加竞争力。此外，暂时还不想工作，把读研作为进入社会之前的缓冲阶段，以及找不到满意工作等，也是众多学生加入考研队伍一个重要因素。

除了学生自身的选择，家庭因素也发挥了作用。“其实目前社会中关于技术类岗位的需求也较多，但是很多人不愿意去从事蓝领相关工作，或者说是整个家庭不会愿意。”在王云飞看来，家长拼命地期望在孩子身上获得荣誉，也希望在孩子身上改变家庭的命运。

教育不能迎合“学历需求”

分数线推高的背后，不仅给学生的备考带来更多负担，也引起“高分是否就等同于高质量生源”的争论。王云飞发现，这一代学生的确更为努力，不论是投入的时间，还是考试的技巧、考研信息的搜集等，他们的努力刻苦往往都高于之前。“在批改研究生试卷时，我们发现有时候根本无法扣他的分，他几乎就是标准答案。”因此，如何在众多高分中选拔出确实具备创新潜力的学生，同样是教育需要面对的问题。

在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，研究生教育不能迎合“学历需求”。如果迎合考研需求与高校发展研究生教育的需求来发展研究生教育，必定让考研热进一步升温，也影响地方本科院校形成合理的办学定位。因为这本质是“唯学历论”。

当前，我国几乎所有本科毕业生都被卷入到考研之中，不考研甚至变为“另类”，但很多学生考研并不是为了提升自己的能力，而是为了获得一纸文凭。一些学生认为，拥有硕士研究生文凭，将是未来就业的“标配”。在此背景中，不少地方本科院校也就以考研为导向办学，教育所有学生都把考研作为毕业后的出路和目标。就如所有普高学生都要参加高考一样。

发展研究生教育，不能迎合学历需求，而必须结合社会对人才的需求，以及高校的教育资源，科学确定招生规模。迎合学历需求而不分析社会对人才的需求，不但会导致人才培养结构与社会需求脱节，还会制造学历泡沫，助长已经出现的学历高消费问题。

加强引导，找准自身定位

不论是就业还是深造，对于即将进入社会的学子们来说，在当前竞争激烈的大背景下，如何保持理性找到自己的出路，也需要经历一个认知的过程。“我觉得目前一些学生在就业上还是有盲目性的。”省内一所高校的研究生王飞（化名）告诉记者，自己所学的文科专业比较冷门，身边一些同学在就业时就会“全面撒网”，“跟风式”备考，银行、国企、省考、事业单位考试全部准备，哪个考中就去哪里，但往往也很难获得理想的结果。

吴秋芬认为，作为学生来说，同样需要认识到一份工作并不是学历高就一定能胜任的，努力提升个人的素养，增加知识面，增强实践能力，这样才能避免加剧高学历消费，找到自己适合的出路。

一方面，社会应该共同努力创造更多的就业机会、避免唯学历论，推动年轻人根据自身需要选择人生道路，而不是朝同一个方向“卷”下去。另一方面，作为高校来说，也应当引导学生结合自身的能力、兴趣规划就业。

徐静 张真 新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 魏鑫鑫 陈牧