近日，人教版数学教材插图引发争议。网传图片显示，这些插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高等情况。对于插画引发争议，26日，教育部教材局工作人员回应，已关注到此事，已介入调查。人教社则表示，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。相关信息发布后，迅速引发广大网民热议。

图片来源：网络截图

一、舆情爆点

以2022年5月24日0时至5月27日11时为周期，通过中国文化传媒集团舆情系统进行信息检索发现，监测周期内的舆情高点出现于5月26日。

图：舆情关注走势图

5月26日10时许，@四川观察发文【#人教版数学教材插图引争议#】，舆情开始发酵。

12时许，@极目新闻发文【#教材局介入调查人教版数学教材#】#媒体评人教版数学教材争议#，@新华网发文【#人教社回应已着手重新绘制争议教材插图#】，引发众多媒体转发和广大网友评论。

21时许，@中国新闻周刊发文【#人教版数学教材不仅是美丑问题#】，舆情正式进入传播高点，实时传播信息量超145万篇。截至27日11时，相关舆情已形成#人教版数学教材插图引争议#、#教材局介入调查人教版数学教材#、#媒体评人教版数学教材争议#、#人教社回应已着手重新绘制争议教材插图#、#人教版数学教材不仅是美丑问题#等多个微话题。

截至5月27日11时，相关舆情信息量共计1819578篇，微博1518622篇，客户端152053篇，视频136865篇，互动论坛4137篇，网站4076篇，微信3756篇，数字报69篇。其中，微博为本次舆情信息的主要来源，占比为83.46%。

二、媒体观点

针对“人教版数学教材插图引争议”一事，有媒体发表相关评论。

人民日报发表评论表示，小学数学教材插图被吐槽，人教社回应将“改进画法画风”。教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求，以敬畏之心编写教材，以精品教材启智增慧、培根铸魂。

央广网发表评论表示，在这个审美多元化的社会，没有一个产品设计能让所有人满意，但作为小学教科书封面，设计形象、风格就势必要让大多数人满意，也必须给孩子们一个正向、良好的指引。这就对封面设计标准和设计水平提出了更高要求。言出必行，希望出版社重视封面设计，在设计中综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。毕竟，事关孩子，事关下一代的教育，“小事”不小。

东南网发文表示，教材插画作为教科书知识的一部分，其本身是一种教育，也是传道授业的重要载体。审美固然是较为个人的事，主观性强，每个人的审美角度和创作风格也可能不同，但时代发展了，教科学出现如此不严谨的插画，不仅会让学生的审美“跑偏”，也会影响到教材的良好形象与公信力。

三、网民观点

对“人教版数学教材插图引争议”话题网民观点进行汇总后发现，主要分为以下几类：

图：网民评论分布图

一是对人教版数学教材插图表示不满并进行吐槽，占比57.14%，典型网友评论如下：

@V-Nana1：一年级的孩子们看到这个不会阴郁吗？没有一点阳光积极的感觉。

@别叫我大哥了：那个吐舌头的，比yeah的，吓我一跳， 好猥琐。

@星星碎了冰：我都不敢看，有点瘆得慌。

二是希望尽快对相关插图进行替换，占比23.81%，典型网友评论如下：

@晴天娃娃-2001：我们要求马上改！马上改！！

@笑笑6662958053：及时更改吧！

三是表示教材插图应得到相关部门重视，占比为14.29%，典型网友评论如下:

@Lemon不加冰v：不能不重视啊！这可是关乎下一代关乎国本的教育啊！

@l_yue_M：百年大计，教育为本。严查严处！

四是建议教材插图广泛征求大众意见，占比4.76%，典型网友评论如下：

@只问灵台方寸心：就不能多找几个人画？相互PK一下，哪个受欢迎用哪个。

四、舆情点评

近日，“人教版数学教材插图引争议”一事，引发众多网民热议。多数网民对此表示不满，纷纷吐槽插画人物眼神奇怪、毫无美感，“不忍直视”，并希望尽快对其进行替换；还有部分网民则表示，作为教材的一部分，教材中插图同样应得到相关部门重视，并建议教材插图选取应广泛征求大众意见，提高教材的编写质量。

从舆情应对角度而言，人民教育出版社的回应速度和态度值得肯定，但不少网民对用于教学的教材是否足够严谨仍心存质疑。对此，我们建议，后续在必要的情况下，有关部门和相关结构可再次进行回应，充分做好解释说明工作。

少年是祖国的未来，民族的希望。小学时期，孩子们认知和辨别能力有限，但又极易模仿。整天对着这些斜眉侧目、病弱阴沉的插画，儿童的审美观被戕害不说，身心健康也会受到不良影响。因此，相关插画必须立即进行更换。除立即替换插图外，出版方还需从内容生产、审核以及效果追踪层面，全面审视教材的编写、出版流程，并就这一问题做好充分的公众沟通，让公众看到教材编写出版的专业性和严肃性，从而对教材质量和儿童学校教育保持信任。此外，此类插图究竟怎么通过审核，且一用就是十多年，也必须严查，这样才能给广大学子和家长们一个交代。

教材的重要性不言而喻，事关祖国的未来，万不能有一丝懈怠。教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化影响学生的审美，关乎他们的价值养成。从事教材的编写与设计，需有强烈的责任心、使命感，更要牢牢把握正确的政治方向和价值取向。健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。我们也期望教育部门能对此事严查严惩，在此后不断加强教材编写出版和使用的监督管理，真正做到保证教材质量，让祖国的花朵都能健康成长。（中国文化传媒集团研究院）

责编：郭雁 唐志成