学员背景

J同学

本科背景

上海对外经贸大学 国际经贸规则

GPA：88.47 雅思：7

录取学校（2022年秋季入学）

香港城市大学（QS排名54）

仲裁与争议解决（LLMArbDR）

申请时间：2022.03.28

录取时间：2022.04.09

引言

2022法硕考研失败后，决定转战留学的我发现申港只剩下末班车，法学类研究型项目可选项一下收紧，我冲刺的两个项目也因没有坑位而被拒。好在在“指南者留学”老师们的帮助下，我仍然拿到了Top 54的offer。深感庆幸的同时也希望同学们如果有留学意向，一定不要错失时机，早计划早行动，千万别赶末班车。

一、留学目标

我的留学规划较其他同学而言更晚。在今年二月初考研成绩出来后，由于法硕考试成绩并不理想，且有着“一届比一届卷”的趋势，我决定不再二战，并且由于去年所有时间都扑在了法硕学习上，没有参加法考，因此在实习、找工作上的难度和压力会更大，于是我准备转战留学，继续深造学习。

通过对疫情、自身能力等因素的综合考量，我更偏向于香港留学。而在此时，香港大部分院校的法学类研究型项目的申请期已过半，有些项目甚至即将关闭。因此在择校时，我选择保底香港城市大学，冲刺香港中文大学。这两所大学的世界排名都较高，且拥有良好的声誉，在法学学科的世界排名中也具有一定优势（在“法律与法律研究”专业中，港中大排名41，港城排名65），因此我更加坚定我的选择。

随着我对两所院校的了解更加深入，我发现CityU的“仲裁与争议解决”专业（以下简称LLMArbDR）尤其符合我的期待。

一是从该专业的性质上看，属于近些年来国内外都较为重视的领域。香港国际仲裁中心联合主席袁国强先生在接受“香港回归25周年”系列专访时曾提到，香港的仲裁业务发展迅猛得益于香港多元化的经济背景和相关人才的培养。因此我对该专业的培养目标有了大致的概念和设想，我认为该项目能够结合多专业背景，利用香港开放的经济模式和法律系统，培养国际性仲裁、谈判人才。

二是从该专业与我的本科专业的匹配度更高。通过浏览LLMArbDR的课程设置，我发现其必修课“Commercial Contracts”、“Legal Concepts”等基础型英美法课程在本科阶段有所涉及。必修课“Dispute Resolution in Theory and Practice”、“Arbitration Law”与我本科阶段的“国际商事仲裁”、“WTO争端解决案例模拟”等专业课有一定的关联度，因此进行这个方向的深入学习不会有太多的“违和感”。

三是从该专业的教学模式上看，学院更注重常规教学和实战模拟的结合。在本科阶段，我的实战模拟经验不是特别丰富，也想提高自己的英语口语水平，因此我更加期待该专业的课程与挑战。

二、留学准备

1、雅思

当我在二月底开始准备留学事宜后，最紧迫的第一件事就是语言成绩。由于大一考过一次雅思7（6），对雅思的题型、时间分配等较其他语言考试更为了解，因此我仍选择进行一次雅思考试。

这次语言考试的目标很简单，就是达到该专业要求的6.5。目标明确后，此时距离考试还有两周左右的时间，我首先给自己进行一次模拟测试。从测试结果和三年前的雅思小分上看，我在写作和口语部分的成绩较为薄弱，因此我在这两周左右的时间进行针对性的练习和模拟测试。

在写作方面，我参照雅思官方练习书上的高分范文和Simon写作课，进行结构和内容上的剖析。例如结构上大多采取三段式或四段式，每段的开头都有较为固定的句式。因此我总结归纳了部分通用的句式，力求在写作时能够替换使用。在内容上，我用更多时间积累同义词等。例如在小作文中，对“比例”的词语描述有多种，可以在写作时进行替换，避免用词单一化。在口语方面，微博雅思哥账号会推送某时段内的口语题集锦，我会进行下载和练习。虽然题目的量较多，但我每天设定合理的练习量，并不感觉枯燥。通过录音、回放和总结，我力求减少口语中的停顿和无效用词等。最终通过两周的“抱佛脚”式集训，我得到7（6.5）的成绩，一次性“屠鸭”成功。

通过这次的雅思达标，我还要感谢大学四年来自己对英语的持续热爱和积累。平日里我热爱中英互译，并通过了CATTI的三级笔译。翻译练习能让我更高效地使用“视译”技巧，并有意识积累常用词汇及其变式，可以让我在雅思考试时对内容的敏感度更高。

最后，考试之前千万不要忘了做模拟。如果选择机考，建议到雅思官网上进行上机考试的模拟测试，熟悉一下流程和电脑功能。此外，在机考的过程中心态尤为重要。我此次选择机考，在考试过程中遇到网络延迟问题，所有题目的开始答题时间都较同一批次同学晚5分钟左右。如果遇上类似情况，请一定保持冷静，监考老师也会帮忙解决时间上的问题。

2、GPA

由于我的本科院校为双非院校，在硬实力上没有更多优势，因此GPA作为衡量大学四年成果的重要指标，成为留学申请的重中之重。

大学四年中我并没有刻意去刷绩点，而是尽力在每个科目上都做到更好。法学类课程不仅涉及记诵，更涉及到理解和应用。因此，每门专业课我都会在记诵熟练的基础上，着重案例分析的总结与归纳。此外，有些考试为纯写作考试，整张考卷只有一道题目。此类考试更注重于学生平时对专业课的积累和复习。在正式落笔之前可以大致列好写作框架和相应段落的关键词，再往上补充案例、事例、原理等，这样能保证更快速、高效地完成考试。

3、竞赛

我认为竞赛是我本次申请成功的另一加分项。大三时，我随团队报名参加了国家级的商谈比赛，并随队获得线上赛的一等奖和文书赛的二等奖。其实我的竞赛经历相较于同专业其他同学而言并不多，但是两个与申请专业相关的国家级奖项也能够在留学申请中体现其应有的价值。

我所报名的比赛均为团队合作模式，因此更注重与组员、指导老师的沟通。在文书赛准备过程中，由于案例中的公司可能是现实中存在的企业，因此在初步了解任务时可查询相关公司的官方网站，明晰其性质、优势项目和潜在的劣势。此外，与指导老师的沟通尤为重要。与老师沟通前应先整理那些经过大家努力都无法解决或没有思路的问题，老师可以据此进行针对性指导，提高了解决问题的效率。而在线上赛准备过程中可以设想对方将要提出的问题，进行归类，并反推和检验己方的论点和论据是否充分。在线上赛过程中，虽然会有一点小紧张，但只要把平时积累和准备的内容平稳发挥即可，并尤其注重倾听对方的诉求。

我认为其中与指导老师的沟通不仅能解决案例中的问题，还能够与指导老师维持良好的师生关系。在我的申请过程中，我队的指导老师非常乐意帮我写推荐信，并与我积极探讨推荐信上的细节和表述，让我的推荐信更具有竞争力。

最后，我认为竞赛起到更多的是“锦上添花”的作用。平衡好竞赛与平日学习的分配比例较为重要，千万不要顾此失彼。列一张时间安排表或“设定deadline”等方式，能更好地合理规划multitasking的时间。

三、留学申请

正式开始留学申请前，由于时间紧迫，自己DIY显然并非合理的选择。因此，我通过“指南者App”了解到指南者留学中介机构。之后，通过家人咨询以及自己访问，我了解到指南者留学的老师们都非常热心，根据我较为紧迫的现状提出合理的建议，例如冲22fall、保23fall。在制定选校与专业时也充分了解我的意愿，结合当下“坑位不足”的现状，提出合理的建议。

留学申请还应当尽早准备，香港的研究生申请基本上是“先到先得”的情况，因此越早提交申请越能占得先机。我申请的另两个专业就由于“坑位已满”而发我拒信，如果可以早一些准备申请，我的选择能够更多一些，也能有更多的机会。

签约之后，我开始与负责老师和文书老师进行沟通，准备文书材料。文书材料也要尽早准备，尤其是大四下半学期又碰上疫情，上海全境封控，进入学校办理相关手续难上加难。好在我之前就有在学校及时打印成绩单、在读证明等的习惯，在封控之前完成了相关操作。“卡点式”的准备过程让我感到非常丝滑的同时也提醒我凡事都得提早准备和规划，碰到不可抗力时确保“不打无准备之仗”。

文书方面，在推荐信上要尽快确认老师。最好是教授专业课的老师，其研究领域与申请的专业有一定的匹配度。并且申请人在该专业课上有较为良好的成绩。我的两位推荐信老师分别为相关专业课的副教授和竞赛指导老师，因此推荐信上的内容也更具有针对性和专业性。在Personal Statement上，文书老师是根据学生提供的大纲进行工作。因此大纲内容越全越好，文书内容也会更加丰富，质量会更高。PS是自己对大学四年学习的总结，因此平日的积累会在PS上有更突出的作用和体现。例如，我在PS中引用的案例是老师上课着重强调过的，在日常复习中也会多次接触。这类的积累可以避免“无话可写”的尴尬，还能帮助自己再次巩固复习。此外，若对PS的内容和架构有任何疑问，可以及时与文书老师沟通。文书老师会根据学生的想法提出进一步的修改意见，并在相应部分标注理由，这有利于PS的个性化与专业性。

我自认为大四的这一年时时刻刻都充满戏剧性。从考研出分后的失落到拿到offer的激动，再加上上海疫情防控的突发性事件，这段日子我永远铭记自己的坚持和努力。我相信一切皆有可能，虽然短时间内的录取是幸运的，但回看这段经历，我永远感谢大学四年来自己对知识的渴求和积累，“水滴石穿”，在关键的时候能够助我一臂之力。同时，此次的申请也提醒我万事都要做多重准备。若回到过去，大四上半学期的我绝不会只准备法硕。但即使没有做到“万无一失”，也请相信自己的能力与潜力、自己的选择和坚持，因为“放弃”的成功率必为0%，而“着手”的成功率至少是50%。最后，祝各位都能得到自己满意的结果。

附：我的申请Timeline

2月底：正式决定留学

3月初：雅思出分7（6.5）

3月中下旬：所有文书的准备

3月28日：提交CityU LLMArbDR的申请

4月9日：收到CityU LLMArbDR的con offer（con学位证书等）