小学生是祖国的小花朵，在他们的肩膀上，承载着祖国的希望。我国对教育事业，也是非常的重视，为了让更多的孩子能上得起学，还免去了九年级学生学费。

各种教育体制也在不断的优化改进，有利的政策也在不断的落实，都是为了能够让学生们更加方便的进行学习，获得更加优质的学习机会和环境。可是在教育这条长路上，总有一些“绊脚石”。

教材作为学生们学习的必要用品，问题却是层出不穷。从吴勇的怪异插画开始，教材的各种问题开始显现出来。尤其是人教版的教材，日语教材的事件也刚刚平复。

本以为人教版教材会吸取经验，不再发生错误，但最终还是被学生找到问题举报。不能怪学生和家长们拥有一双发现问题的眼睛，还是教材的编写，不够严谨和到位。

人教版教材又“塌房”，数学题目出错，学生联名向教编委奉上书信

人教版教材，是学生们使用数量和频次最多的一本教材。这次人教版教材又“塌房”了，改版后数学题目明显出错，学生无奈之下，学生联名向教编委奉上书信。

最初的“毒插画”教材被家长们所攻击，书中的小学生插画看起来非常不顺眼，无论是眼神还是表情都非常怪异。好在教材进行了升级改版，插画变得更加正能量。

本以为教材改版是件好事，没成想人教版教材，不仅把插画改了，就连题目的内容也进行了整改。改得还更加离谱，完全没有严谨性，都说再一再二，没有再三再四。

但是人教版教材的错误，用一只手都快数不过来了。在小学六年级数学书的第47页中，又一次出现了重大失误。这样的题目，也让小学生们感到匪夷所思。

题目：小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了12元。小亮买了8本，共花了20元。问小敏和小亮的练习本数之比和花的钱数之比是多少，比值是多少。

看上去这样的题目是正常的，可是当学生们解答之后，发现了问题。是超市老板给小敏打折了，还是向小亮多收钱了呢？小学生为此，也是伤透了脑筋，是自己没学好，还是教材有问题。

无奈之下，杭州市笕桥花园小学607班的全体学生联名，向小学数学教材编委会送上书信。把发现问题，记录在了信中。也希望能够获得回复，给学生们一个说法。

教材问题接二连三，家长这次真忍不了了，到底什么时候是个头

教材本身是传递能量的书籍，但是却成了学生们“找茬”的练习题。有网友还爆料出前几年数学教材中出现的错误，不仅有5米每秒的飞人，还有每秒跑150米的小明。

还有学生说刚学完这道题，老师发现了教材出现的错误问题，直接让学生把题目中的数字改成了16。好在发现的及时，没能让学生产生疑虑，这样的教材真的是有些误人子弟。

还有不少家长反映，人教版教材一年级语文书中的拼音，真是千奇百怪。竟然出现了“chua”的拼音。当学生向家长提问时，家长都无言以对，难不成告诉学生是东北话？

还有些教材上的习题，学生算完公交车上的人数，竟然出现了3.7个人。如果说一个学生算出的结果是3.7人可能是学生算错了，那全班学生都算出这样的结果，是谁的问题呢？

在编写人员眼中，学生的利益真的不值一提吗？只为了赚取稿费吧

在学生眼中，教材是传递能量的主要来源，老师也是要通过教材教给学生知识，也要依附于教材进行备课。出现的这些问题，真是让人贻笑大方。

在编写人员眼中，学生的利益真的不值一提吗？只为了赚取稿费吧。可能在人教版出版社的员工看来，自己就是编写教材的机器，只要按时上交领导指派的任务，就可以了。

人教版出版社，更像是把学生们当成了赚钱的工具，收着学生们的教材费和书本费，但是却不严谨地开展自己的工作，问题模棱两可，非常的敷衍。

笔者寄语：也希望人教版教材能给出正面的回复，并且日后不要再出现类似的问题。真的就是在给学生们出难题啊！这样的教材使用的意义又在哪里？

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